Guías individuales y evaluaciones:
Lunes 2/9: Segunda guía de Alicia en el País de las Maravillas (Caps. 5-8)
Lunes 9/9: Tercera guía de Alicia en el País de las Maravillas (Caps. 9-12)
Miércoles 11/09: Evaluación Unidad 9 - Literatura de los siglos XIX y XX.
Para los alumnos de Cayalá:
30/08: 10:15 (4to. A) - Teatrito
13:05 (4to. C #1) - Teatrito
13:45 (4to. C #2) - Mirador
06/09: 9:15 (4to. A) - Mirador
13:05 (4to. C #2) - Teatrito
13:45 (4to. C #1) - Mirador
Como se darán cuenta, tienen un ensayo en Mirador y uno en teatrito. El propósito del de Mirador es que practiquen luces y sonido y el del teatrito es que se manejen en un espacio más amplio.
martes, 27 de agosto de 2019
viernes, 23 de agosto de 2019
Sucesos relevantes de siglos XIX y XX
Instrucciones: realiza las actividades indicadas con tu grupo.
Elaboren una línea del tiempo descriptiva con los sucesos y aportes ideológicos que se listan. Algunos corresponden a fechas específicas y otros, a períodos. Utilicen una hojas doble carta y las hojas de colores, según se les indicará. Incluyan información sobre países involucrados, causas, personajes relevantes y el impacto mundial que tuvieron. Hagan, al menos, 10 ilustraciones sobre los sucesos.
Elaboren una línea del tiempo descriptiva con los sucesos y aportes ideológicos que se listan. Algunos corresponden a fechas específicas y otros, a períodos. Utilicen una hojas doble carta y las hojas de colores, según se les indicará. Incluyan información sobre países involucrados, causas, personajes relevantes y el impacto mundial que tuvieron. Hagan, al menos, 10 ilustraciones sobre los sucesos.
- Revolución francesa.
- Independencia de Estados Unidos.
- Época Victoriana.
- Independencias de las colonias americanas.
- Revolución Industrial.
- Surgimiento del marxismo.
- Descubrimientos de Gregorio Mendel.
- Teoría de la Evolución de Darwin.
- Psicoanálisis e ideas de Freud.
- Revolución Bolchevique.
- Primera Guerra Mundial.
- Gran Depresión.
- Segunda Guerra Mundial.
- Guerra fría.
- Guerra de Vietnam.
- Revolución cubana.
- Caída del Muro de Berlín.
- Perestroika.
Revisen, en su libro de Historia Universal, el capítulo 25. Trabajen las siguientes actividades de la página 746. Una persona trabajará la hoja del grupo (diferente a quien hizo la anterior) y los demás, en el cuaderno.
- Vocabulario
- Ideas principales
- Razonamiento crítico
jueves, 22 de agosto de 2019
Los movimientos literarios (introducción)
Instrucciones: reúnete con otros dos compañeros o compañeras para trabajar las actividades. Una persona del equipo trabaja en hoja, con encabezado y los datos del equipo. Los demás, trabajan en cuaderno y piden firma contra entrega de la hoja.
- Busquen en internet cómo eran las modas en música, vestuario, bailes, etc. durante diferentes momentos de los siglos XIX y XX. Haz una lista de, al menos, 10 momentos con sus fechas.
- Discutan en forma oral y escriban su conclusión: ¿En dónde se evidencian la mayor parte de estas diferencias? ¿Qué pasaría si una persona de una época viajara a otra vestida de la manera en que lo hacía en su época?
- Expliquen, con base en lo observado, qué entienden por tendencias de la moda y qué relación tiene con la forma de pensar de la sociedad en un contexto determinado.
- Expliquen si la moda afecta la manera de pensar o si sucede a la inversa. Argumenten.
- ¿Qué ideas o maneras de pensar existen actualmente que están relacionadas con las cosas que están de moda?
- A partir de lo anterior, discutan y deduzcan: ¿esto también ocurre en la literatura? ¿Lo que se escribe está afectado por la moda? ¿Cómo?
- En común, elaboren una definición propia de qué es un movimiento literario, cómo surge y la relación que tiene con la forma de pensar de la sociedad en un contexto histórico específico.
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