lunes, 2 de octubre de 2017

Trabajo para 02.10

El trabajo de hoy se hará a partir de los videos que cada grupo trabajó la semana pasada. El proceso es el siguiente:

  • Pegar los tres enlaces para los videos en una hoja de Word o de Google Docs. Añadir nombres del grupo y los movimientos que corresponden a cada video. 
  • Subir el documento a la carpeta de Drive que se les envió (donde pusieron las infografías y las fichas informativas hay un espacio para los videos).
  • Cada grupo elegirá un video que presentará a sus compañeros.
  • Elaborar una tabla en el cuaderno, con los siguientes aspectos (los movimientos que puse son solo un ejemplo; ustedes pongan los que sus compañeros presenten):
Aspecto/ Movimiento
Romanticismo
Generación del 27
Renacimiento
Generación Beat
Posmodernidad
Criollismo
Evidencia del contexto histórico






Evidencia de la forma de vida






Evidencia de la vida del autor






Creatividad en la historia






Uso de recursos (vestuario, ambientación, música, etc.)






  • Cada grupo debe evaluar los videos de sus compañeros con el código MB (muy bien), B (bien), NM (necesita mejorar), I (insatisfactorio). Sean honestos; lo que califiquen no añadirá ni restará puntos al grupo.
  • Después de todos los videos, intercambien resultados. Cada grupo debe observar y reflexionar sobre lo que sus compañeros observaron y hacer un comentario cualitativo sobre su video. 
  • Pedir firma.
Importante: si por algún motivo no hubiera internet en alguna clase, envíen los enlaces por Whatsapp al grupo de clase, para que al menos lo puedan ver en un teléfono o compu en cada grupo.


lunes, 11 de septiembre de 2017

Los movimientos literarios

Instrucciones:

  • Reúnete en los mismos grupos con quienes hiciste el trabajo de tu cuaderno.
  • A cada grupo se le asignarán algunos movimientos que deben investigar y compartir con sus compañeros.
  • Con la información hallada, deben completar la plantilla que encuentran aquí.
  • Cuando acaben de llenar la plantilla, subirla a la carpeta de Drive que está abierta para sus compañeros y que se envió al correo del colegio.
  • Elaborar una infografía, a compu o a mano, que se colocará en una línea del tiempo pegada en la pared en la clase. Debe tener el tamaño de una hoja doble carta y ser visible a distancia. Incluye una síntesis de los aspectos de la actividad anterior.
  • Filmar un video de entre 5-7 minutos (por movimiento), en que se evidencien las características, los autores, la manera de pensar y el contexto histórico de los movimientos asignados. Para hacerlo, se les sugiere buscar anécdotas de los autores más importantes que puedan serles útiles para construir su guion (el guion no se entrega, es solo para ustedes). El video debe ser filmado en horas de clase, dentro de las instalaciones del colegio. Traer vestuario y todos los elementos que necesiten. Finalmente, subirlo a YouTube y compartir el enlace en la carpeta de Drive correspondiente.
  • Fechas de entrega:
    • Documento en Drive: 14 de septiembre
    • Infografía: 19 de septiembre
    • Video: 25 de septiembre
Mira las tablas de calificación con los aspectos que se te evaluarán aquí:

lunes, 4 de septiembre de 2017

Análisis de poesía

El análisis de poesía se hace en forma de texto corrido (con estructura de introducción, desarrollo y conclusiones), sobre el poema asignado. Recuerda cumplir con los siguientes requisitos:

  • Abordar los puntos más relevantes del modelo de análisis propuesto en clase. 
  • El texto debe tener una extensión entre 500 y 750 palabras, con texto dividido en párrafos.
  • Debe incluirse un comentario personal en las conclusiones.
El texto se entregará impreso el viernes 8 de septiembre, en el transcurso de la clase, independientemente del día que te corresponda exponer.