domingo, 24 de enero de 2016

Guía de trabajo #2: Textos y contextos literarios

  1. Reúnete en grupos, según se te indicará.
  2. Cada uno deberá hacer su propia hoja de respuestas (hacer encabezado).
  3. Lean cuidadosamente los textos que se les entregarán en una bolsita.
  4. Traten de establecer grupos, en los cuales aparezca el fragmento del texto (rojo), su contexto histórico correspondiente (verde) y los valores literarios del texto (azul). Básense en las claves de lectura.
  5. Verifiquen sus respuestas en una de las claves que están en la cátedra.
  6. Respondan en el cuaderno: ¿qué claves los ayudaron a determinar qué grupos armar?
  7. Para discutir la clase entera de forma oral: ¿es importante conocer la historia para analizar adecuadamente un texto literario? ¿Por qué? ¿Conocen suficientemente la historia? ¿Qué podría sucederle a una sociedad que desconoce su pasado? ¿Es objetiva la historia que conocemos en los libros?
  8. En tu cuaderno, escribe la conclusión de la discusión.
  9. Analiza de manera individual: ¿cómo influye el contexto histórico en el lenguaje y el estilo de un determinado texto literario? Aporta ejemplos.
  10. Selecciona de manera individual dos de los textos vistos. Búscalos en Internet y amplía la información sobre su contexto. En la hoja de respuestas, elabora un esquema (cuadro sinóptico, mapa mental, etc.; no tabla ni lista) en el que relaciones los rasgos de la obra que se asocian con situaciones particulares de su contexto.
  11. Analiza la forma en que trabajaste en la actividad anterior. Elabora un listado de acciones ordenadas que debes realizar para comprender un texto a partir de su contexto.
Fecha de entrega: 26 de enero.

miércoles, 13 de enero de 2016

Manual de organización del curso

En este documento se detalla el funcionamiento del curso. Deben imprimir el codo (o copiarlo a mano), llenarlo y entregarlo como requisito para que se abra su zona de Lengua y literatura.
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