martes, 23 de enero de 2018

Literatura de las culturas antiguas

Instrucciones:

  1. Leer el resto de la ficha informativa: parte II y parte III.
  2. Trabajar en cuaderno.
  3. Elaborar un esquema de secuencia con el orden cronológico del surgimiento de cada cultura mencionada. 
  4. Hacer una lista de tres ideas importantes por cada cultura.
  5. Elaborar una tabla con los textos principales, los autores, el género y el tema.

Cartel de culturas antiguas - Autoevaluación y Coevaluación

Instrucciones:

  • Trabajen cada uno en su cuaderno.
  • Haz una tabla para la autoevaluación en tu cuaderno con los siguientes aspectos:

Aspectos

MB

B

NM

I

Conseguimos información de manera equitativa.




Ambos aportamos ideas que hicieron creativo nuestro trabajo.




Fuimos responsables al conseguir imágenes.




Nos comunicamos asertivamente.




Aprovechamos el tiempo de trabajo.







  • Realiza otra tabla para que otro grupo evalúe tu cartel, con los aspectos siguientes:



Aspectos

MB

B

NM

I

El cartel tiene un diseño visualmente fácil de seguir.




La información está sintetizada, pero completa.




Se prioriza la información con ayuda de la distribución de espacios y los tamaños diferentes de letra.




Cuenta con suficientes ilustraciones para hacer atractivo el cartel, pero sin saturar.




El cartel el colorido, llamativo y con un diseño estético.





  • Intercambia tablas con otra pareja, de manera que cada uno evalúe al otro.
  • Pidan firma en todos los cuadernos.

viernes, 19 de enero de 2018

Investigación de culturas antiguas (viernes-lunes)


  1. Seleccionar en parejas (hecho en clase) una cultura antigua. 
  2. Investigar la información:
    1. Situación histórica y geográfica
    2. Tipo de escritura y lengua
    3. Clasificación de su literatura y géneros que trabajaron
    4. Héroes literarios y figuras mitológicas
  3. Diseñar un cartel, de manera que sea visualmente atractivo, además de tener la información completa.


AVISO IMPORTANTE

El lunes 22 hay comprobación del texto leído en clase (ficha informativa parte 1).

Literatura antigua (viernes 19)

Instrucciones:

  1. Leer el documento ficha informativa (parte 1).
  2. Hacer una lista de palabras clave del texto (que sean más de 10).
  3. Seleccionar de la lista las 10 más importantes y representarlas con dibujos. Trabajar en hoja con líneas, con encabezado.

jueves, 18 de enero de 2018

La literatura antigua como vehículo de cultura (jueves 18)

Reflexionar y responder en cuaderno:

  1. ¿De qué maneras se comunicaban los pueblos en la antigüedad?
  2. ¿Cómo podía la literatura funcionar como un medio de comunicación?
  3. ¿Qué mensajes importantes comunicaba la literatura antigua a su propia época?
  4. ¿Qué mensajes importantes comunica la literatura antigua a nuestra época?
  5. ¿De qué forma los textos orales sirven como vehículo de cultura?
  6. ¿Con qué criterios un texto antiguo puede ser considerado literatura o no?
Pedir firma.


martes, 16 de enero de 2018

Elementos de la comunicación en los textos literarios

Instrucciones:

  • Hacer encabezado completo en la hoja blanca.
  • Elaborar un esquema (pueden elegir de qué tipo) en que se integren todos los posibles sistemas de comunicación en las obras literarias, según el género, conforme se habló en clase.

Elementos de la comunicación
  • emisor
  • receptor
  • mensaje
  • código
  • canal
  • contexto
  • ruido

Géneros:
  • narrativa (cuento, novela)
  • teatro
  • poesía

Aspectos por calificar:

Aspectos:

MB (+100%)

B (+75%)

R (+50%)

NM (+25)

La información está organizada conforme al tipo de esquema seleccionado.




La información está interrelacionada de forma correcta.




El diseño es visualmente fácil de seguir.





Se muestran todos los elementos de la comunicación en cada caso.




Se muestran las situaciones posibles en la narrativa.





Se muestran las situaciones posibles en el teatro.





Se muestran las situaciones posibles en la poesía.