jueves, 17 de agosto de 2017

Arte poética

1. Lee en silencio los poemas de Jorge Luis Borges y Vicente Huidobro (descárgalos aquí).
2. Reúnete con otros dos compañeros y discutan qué dicen los autores sobre la poesía.
3. Hagan una lluvia de ideas en su cuaderno sobre los aportes de cada autor al tema de la poesía.
4. Seleccionen cuatro frases del texto en que se asocie la poesía con algo más (símiles, metáforas...) y     explíquenlas en el cuaderno.
5. De forma individual, en el cuaderno, responde:
  • ¿Qué es la poesía para ti?
  • ¿De qué temas debe hablar?
  • ¿Es necesario que tenga rimas, versos con sílabas contadas, estrofas predeterminadas o es libre?
  • ¿Qué principios estéticos deben regir a la poesía para que se considere arte?
6. Con base en tus respuestas, elabora en la hoja blanca tu propia arte poética. Recuerda que tu poema debe ser coherente con las respuestas de la actividad anterior. Revisa redacción y ortografía.
7. Decora tu hoja para que forme parte del mural. 
8. Toma una fotografía a tu poema y súbela al archivo de Drive que se te compartirá, en la sección correspondiente. Debes enviarla con el siguiente código: Clave, Apellidos. Si no puedes cambiarle nombre a la foto, pégala en una hoja de Word (que el tamaño de la imagen sea legible) y envíala así.
9. Pega tu poema en el mural.

miércoles, 2 de agosto de 2017

Texto argumentativo - Teatro

Ya que has llegado al final de tu proceso de teatro en el colegio, reflexiona sobre la forma en que este te ha afectado como persona:

  • ¿Qué aspectos positivos has sacado de ti mismo en el proceso de teatro?
  • ¿Qué aspectos de tu carácter no te han ayudado a hacer un buen trabajo?
  • ¿Cómo percibes tu evolución en el teatro, sea la función que hayas llevado a cabo?
  • ¿En qué áreas/roles te gustó más desenvolverte?
  • ¿Qué valores te enseñó el trabajo de teatro?
  • Cualquier otra opinión o reflexión que tengas sobre el tema (asociado a ti, como persona y tu crecimiento cultural, emocional y social).
Con tus reflexiones, construye un texto argumentativo en que expreses tus opiniones de cómo el teatro puede cambiar a alguien. Debe tener los siguientes requisitos:
  • Referencias a tus roles y experiencias, desde primero hasta cuarto (con una vez que hables de cada grado es suficiente)
  • Referencias al crecimiento cultural, emocional y social
  • Referencias a los valores
  • Párrafos estructurados con opinión y evidencia.
  • Texto estructurado con introducción, argumentación y conclusiones.
  • Escrito a mano, con buena letra o impreso, en hojas limpias (si no tienes buena letra, hazlo en compu).
  • Extensión: 500 palabras como mínimo; 600 como máximo.
  • Se calificará gramática y ortografía; el rubro no tiene derecho a nota con más de diez faltas.
  • Imprime y engrapa la tabla de calificación. Puedes descargarla aquí.
FECHA DE ENTREGA: martes 8 de agosto


Clave de respuestas

Descargar la clave de la guía de Edad Media.

Fechas de quincena #3.5

Esta es la distribución del trabajo en la quincena, para que puedas organizar tu tiempo o ponerte al día si estuviste ausente:

Lunes 31: Trabajo en la última parte de la guía de Edad Media
Martes 1: Examen de la quincena
Miércoles 2: Revisión de la guía de Edad Media. Es tarea terminar de revisar lo que no alcancemos hacer en clase.
Jueves 3: Lectura del Acto II de Ernesto
Viernes 4: Ensayo de teatro (sin público, en Mirador). Entrega de guía revisada.

Lunes 7 y martes 8: ensayos libres en clase. El martes se entrega el texto argumentativo.
Miércoles 9 y jueves 10: guía del Acto II de Ernesto
Viernes 10: presentación de obras

NOTA IMPORTANTE: Si la clase va a ver obra de otros grados en jueves o viernes, la guía de Ernesto se empezará desde martes, pues debe quedarse terminada en la semana.

Autoevaluación #3.4

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